[我叫苏北离，我是心理学院的一名修西学生，我不记得我二十二岁之前的记忆。
][我一周前在学院里醒来，他们说我曾发过一段疯，为了伪装自己，我假装自己还是自己。
][我害怕做梦，因为我常常分不清，但我自己设置了一套辨别梦境的方法。
][另外，我感觉梦境会在现实中上演，如果现实仍然是现实的话……][……]“苏北离！”
偌大的教室上，一根粉笔疾速朝一名趴在桌子上的男子射去。
男子被粉笔击疼，迷糊地睁开双眼，看到一群人正打趣地看着他，他脸上一红，正襟危坐起来。
“还有几个月就毕业了，这是我教你们的最后一课，希望你们好好听讲。”
讲台上的中年女子冷哼一声，视线扫过全班，随即指向黑板上的内容。
——曼德拉效应“很多人以为曼德拉在监狱中死去，实际上他当了总统。”
“这就是典型的集体认知偏差。”
刘桂芳讲完这句话，底下的学生却反应冷淡，气氛有些沉闷，她挑了挑眼皮。
“不懂？
那我再举个通俗的例子。”
“皮咖丘是著名的动画角色，很多人认为它尾巴末端是黑色的，其实，是黄色的。
”话音刚落，教室里瞬间炸开锅。
“怎么可能，我记得明明是黑色啊！”
“肯定是老师弄错了，我不信，快查查看。”
学生们纷纷掏出手机，但很快，看着手机中搜出的皮咖丘图片，他们表情呆住。
教室间一片哗然。
“懂了吗？”
刘桂芳眼中闪过一抹得意。
“集体认知偏差，就是很多人记住了与现实不符的事情。”
她顿了顿，继续说道：“这是很基础的认知心理学现象，但几年前教材突然把这个内容安排到学期末。”
“与之相关的是荣格分析中的集体无意识。”
“如果你们想毕业论文打高分，得多研究一下荣格分析中的理论。”
底下的学生纷纷开始做笔记，教室里响起了沙沙的书写声和打字声。
“怎么样？
在老处女的课上打瞌睡还不醒？”
苏北离正出神地听着，身旁的一名男生用手肘推了推他。
这是苏北离的室友，张平开，也是苏北离一周前见到的第一个人。
当时，张平开以为苏北离因为分手打击过大，竟然触发了保护性失忆，于是详细地告诉他自己叫苏北离，并说明了他的基本情况。
好在很快，“苏北离”全部都想起来了。
苏北离瞥了他一眼，“干嘛不叫醒我？”
“我看你睡得太香了，不忍心，你看你，口水都流在桌子上了，做春梦了？”
苏北离低头一看，桌子上竟然有一摊粘液，他尴尬地摸了摸鼻子，转身向后排的女生要了张纸巾。
“嘿，苏同学、张同学，要不要周末跟我们一起去郊外的一家医院去看看。”
那两名女生眨巴着双眼，顺势对他们作出邀请。
“说不定可以在那里找到毕业论文的素材。”
“什么医院？”
苏北离还没答话，张平开却来了兴致。
“一…家…特…殊…医…院！”
那两名女生一字一句道，神神秘秘。
“精神病院吗？”
苏北离忍不住出声。
“你怎么知道？”
两名女生诧异，其中一名戴着蝴蝶头饰的女生出声。
苏北离眼皮一跳，很快想起破碎的内容，梦境里，几位护士对他加油打气：“北北乖，北北不怕，北北吃药药，北北你最棒！”
他脸色沉了下来，仔细回想，发现一切都不正常，而他当时在做梦，无论多么反常，他都会下意识以为是真的。
“苏同学，你怎么了？
你去过那家病院吗？”
那两名女生看他神情不太对，疑惑问道。
“没……没有！”
苏怀离深吸一口气，默默告诉自己，这只是一个巧合罢，这只是一个巧合罢……“肃静！”
台上，刘桂芳看他们窃窃私语，有说有笑，不像是在聊课堂上的内容。
刘桂芳的声音瞬间打断了教室里的低语，学生们立刻恢复了安静。
“老师！
我有一个问题！”
突然，一个男生站了起来，所有人不禁向他投去目光。
“老师，现实中发生的事情会出现在梦里，这是不是意味着，梦中的事也会在现实中重演？”
苏北离虚心问道。
教室里顿时传来一阵窃笑。
“傻呗，这就是前段时间出洋相的那家伙，居然问这种问题？”
“哼，不切实际的家伙，估计是想钱想疯了，做了个一夜暴富的梦，还想在现实yy。”
“这下有好戏看了，看看老处女等会怎么骂死他。”
众人一副吃瓜看戏的态度，其中几名男生说话声音不小，苏北离听得清清楚楚，但依旧没有表现出任何不悦。
同时，在教室中的一角，有一名女生眼中正闪烁着光芒。
良久，刘桂芳一言不发，课堂上的讥讽声也逐渐安静下来。
大家都等待着，老处女的反应。
忽然，刘桂芳露出微笑，准确来说，是笑得相当灿烂。
完了，苏北离完了 。
认知心理学告诉他们，生气的最高境界是笑，老处女笑成这样，显然愤怒到极点。
众人屏息凝神，己经幻想到刘桂芳把他臭骂一顿的场景。
然而，刘桂芳并没有发火，她微笑着鼓掌。
“好！
这个问题问得非常有深度！”
她露出满脸的满意，眼中闪烁着认同的光芒。
“？”
教室里一片鸦雀无声，所有人都愣住了。
“古人云，日有所思，夜有所梦，正如荣格的集体无意识理论所述。”
“我们白天的思绪、经历和情感往往会在梦中以某种形式反映出来。”
“而这并非单纯的随机现象，荣格认为，梦境实际上是我们潜意识中的一种显现，体现了我们内心深处未曾完全意识到的冲突和渴望。”
“而同时，荣格还提到，梦境是个体与集体无意识互动的产物，它不仅仅是个人经历的再现，也可能触及更广泛的文化、历史与集体经验。”
“所以，反过来，定理依然成立！”
顿时，教室间一片死寂。
